Contact

Votre nom

Votre Email

Sujet de votre message

Message

Anti-spam

Nouveautés....

Discipline, rigueur, ordre, .. L'enseignement du français au Gestion des espaces scolaires Tableau de service numérique

Documents de base pour l'enseignant

DOCUMENTS: notes, OP, ...

Divers didactique

Traces écrites Travail hors de la classe Le cahier journal / le carnet Curriculum et didactique (1) Curriculum et didactique (2) La séance de langue Documents de classe Tenir un cahier journal Conseils d'enseignement Bibliothèque de base Typologie textuelle Le soutien pédagogique Utilisation du tableau La production de l'écrit Poésie-diction (1),(2) Le brouillon Production de l'écrit Quelques concepts de base Production de l'écrit lecture méthodique Travaux encadrés Baisse de niveau Correction de devoir Rappel (en début de séance) Lecture magistrale ... La consigne Le paratexte Les prérequis L'indiscipline La focalisation Elèves "marginalisés" Choix des extraits Elèves en difficultés Mémorisation Choix des contenus de langue Pièges des manuels Etude de l'oeuvre- collège Propositions des épreuves norm la logique de l'évaluation .Schémas narratif, actanciel La question: outil didactique? TEC Production écrite lecture silencieuse Pédagogie de l'erreur Réseaux sociaux Analyse de l'image Lecture Travaux encadrés (2) Connaitre ses élèves! Notion de "programme", oui, ma Période 1 selon "agir autremen Conceptualisation Evaluation diagnostique La lecture : plaisir ou déplai Situation problème Titres des leçons de langue Modalités de travail en classe Séquence 0 Compétences / lycée Examen local (collège) Exercices Axiome Code de correction FLE ou FLM ? Lecture au lycée Document "authentique" Remédiation et soutien Situation-problème (2) Critères pour évaluer l'écrit La note "zéro" Livre, livres, ... Cahier des textes Livrets de l'élève (collège) Projet de l'élève Développer l'écoute Changement/animation Expression artistique, ... Images dans les livrets Apprendre l'oral Enseigner le lexique Autonomie des profs / livrets Déclencher des apprentissages La poésie Projet de groupe Numérique en classe (2) Numérique en classe Gestion du temps Didactique du texte littéraire Cahiers : Évaluation diagnostique Gestion de l'espace Hypothèses de lecture Durée des compétences au collè Élèves "faibles" Tableau blanc (bis) Lecture méthodique (rappel) Grille d'évaluation (oral, écr Evaluer la compréhension Corriger les questions ouverte Prisme des réseaux sociaux Formuler un objectif Apprendre le vocabulaire Mes contributions publiées Education aux valeurs Année scolaire 2019/2020 Œuvres 1ère Bac Professionnel Notes ministérielles utiles Fiche: production de l'écrit Nuance: Concession/opposition Subordonnées circonstancielles Possibles narratifs Production écrite: "mots-clés" Question: type de texte? Lecture + écrit : argumentatio Egalité des chances Contrôle continu- covid 19 Postures professionnelles Ecole 2020 (caricature) Auto-apprentissage / Covid-19 Lecture et numérique Apprentissage: Concret/abstrai Examen/Contrôle continu Thèmes de l'ORAL Œuvres intégrales / apprentiss Lecture : niveaux d'apprentiss Spécificités didactiques Espaces de professionnalisatio

Préparation des examens

Manuel scolaire

La lecture dans les livrets .. L'écrit dans les livrets Architecture des livrets ... Nouveaux livrets de français Le manuel scolaire Analyse du manuel (1) Analyse du manuel (2) Analyse du manuel (3) Analyse du manuel (4) Analyse du manuel (5)

Evaluation dans tous ses états

Contrôle continu Epreuves normalisées. Objectiver une épreuve Exemple de devoir Compte rendu de devoir L'évaluation diagnostique Epreuve CRMEF- 2013 PNEA 2016 (CSEFRS) Propositions- examen 1 BAC Examen professionnel (3) Examen professionnel (2) Examen professionnel

Documents pédagogiques de classe:

Documents de classe Cahier journal selon la PI Le cahier de l'élève. La fiche pédagogique Le cahier des textes

lire, lectures, ...

Fiches de lecture Promouvoir la lecture Lire à l'école.

Oral/Oraux

L'oral, c'est quoi? L'évaluation de l'oral

Oeuvre intégrale et projet pédagogique

L'oeuvre intégrale. Le projet pédagogique.

Textes officiels:

OEUVRES au programme Droits / devoirs Postes administratifs MASSAR BAC- section internationale Note:heures supplémentaires Conseil de gestion un lien utile Rapport CSEFRS Evaluation SIMB Agir autrement .... Œuvres au programme (lycée) Petite précision Oeuvres bac professionnel Documents soumis au contrôle القانون الاطار 51/17 Evaluer oral 2ème Bac ( SIBM) Examens DNL en français Cadre examen 1BAC

La parole aux lecteurs:

Approche par compétence et Pédagogie de l'intégration

cahier de charge: situations d Epreuves selon la PI PI: feed-back Planifier les ressources Module d'intégration: scénario Approches par compétences L'APC (en arabe) Compétence: théâtre

Inspection:

Concours inspect session 1996 Le rapport d'inspection ICI: CONSEILLERS PEDAGOGIQUES Épreuves C.F.I.E. (oct. 2015) épreuves: session 2012 Concours: session 2011 Rapport d'inspection (2)

Plan d'urgence

Evaluation du plan d'urgence Plan d'urgence Livret du suivi

Evaluation des enseignants

Evaluation des enseignants Grille: quelle faisabilité? Grille: quelle ......(BIS)

Intéractif

Blog Forum Contact

Formulaires de contact

Contact

Forum

Créer un site internet avec e-monsite
Signaler un contenu illicite sur ce site